Materia: inglese
Descrizione: piattaforma per l'apprendimento delle lingue straniere, progettata per bambini. grazie alle molteplici attività interattive disponibili,si può apprendere le prime parole in inglese, spagnolo, francese, tedesco e italiano. i bambini potranno stampare le varie attività, partecipare alla "kid's galler" con propri disegni e conoscere differenti paesi, culture e persone. gli ideatori di questo sito web intendono incoraggiare i bambini ad apprendere, ad essere creativi, ad essere attivi, a divertirsi e contribuiscono ad aiutare genitori e docenti fornendo i schede operative e strumenti che promuovono l'apprendimento delle lingue. per iniziare è sufficiente scegliere la lingua da apprendere, un argomento, accendere gli altoparlanti, fare clic sulle parole e ascoltare. per visualizzare le pagine in inglese, spagnolo, francese, tedesco e italiano, cliccate sulla relativa bandiera
Link: APRI
E-LEARNING FOR KIDS |
tantissime risorse didattiche in lingua inglese. dalla home page potrete accedere alle sezioni che... |
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SEASON |
varie schede didattiche da stampare sulle stagioni in inglese, livello scuola elementare primaria:... |
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PLURALE DEI NOMI |
spiegazione con esercizi on line sulla formazione del plurale dei nomi in inglese. |
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GRAMMAR PRACTICE CON MATILDA |
simpaticissima esercitazione a video di grammar practice con l'aiuto del famoso film di matilda:... |
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BODY |
8 schede didattiche da stampare sul corpo umano in inglese, livello scuola elementare primaria |
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IL MONDO DI PIXIE |
semplici attività ludiche e numerose attività pratiche da realizzare in casa o a scuola. il... |
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TESTO COMPRENSIONE SU NELSON MANDELA |
breve testo in lingua inglese con traduzione in italiano e domande di comprensione in italiano |
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VERIFICA INGLESE 4A |
file pdf di 4 pagine valido come verifica di inglese, livello quarta classe scuola primaria... |
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ENGLISH CULTURE |
testo relativo alle principali attrazioni di londra. |
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COLOUR |
un quaderno operativo (file pdf di 12 pagine) per imparare i colori in inglese. adatto per i... |